Tropa de Elite

Ontem à noite, aproveitando a véspera do feriado para descansar um pouco, eu estava assistindo o filme Tropa de Elite pela segunda vez e, novamente, fiquei chocado com o grau de corrupção e violência em nosso país. Apesar de alguns exageros, imagino que o filme retrata bem a realidade de algumas regiões brasileiras. l Depois disso, deitei na cama do meu filho (que já estava dormindo) e fiquei pensando como é a realidade de cada uma dessas crianças que vive em uma família desestruturada, sem condições de saúde e educação adequadas (na escola e em casa), onde o exemplo é o traficante que "protege" os moradores do morro e o custo de oportunidade para entrar no tráfico é muito baixo. l Essas crianças já estão atrás das demais ao receberem menos cuidados em relação à nutrição e saúde (em casa e por dependerem do sistema público de saúde de baixa qualidade), pois os efeitos sobre o desenvolvimento físico, psicológico e intelectual são relevantes. Os pais, quando elas têm os dois, dão menos importância à escola e ao aprendizado, acompanham menos o desempenho escolar do filho e a escola é de pior qualidade tanto no ensino quanto no ambiente. l Desse modo, é evidente que o desempenho escolar e aprendizado serão muito baixos, levando ao abandono escolar, até mesmo porque sem aprendizado não há efeitos na produtividade e, consequentemente, nos salários. Os valores também são distorcidos, pois o traficante é um exemplo, a pessoa que protege a comunidade e que consegue progredir na vida. Assim, o caminho para o tráfico é natural, ou seja, é difícil culpar essa molecada por entrar “nesse negócio”. l O filme enfatiza a culpa das pessoas que usam drogas, pois estão financiando o tráfico de drogas e armas, além do sistema corrupto que favorece ainda mais essa situação. De fato, os consumidores financiam o tráfico e a corrupção no Brasil é generalizada. Então, o que fazer para mudar essa situação que piora cada vez mais? Que mundo nós estamos deixando para nossos filhos? De fato, fiquei pensando nessas coisas depois do filme quando estava deitando com meu filho. l Temos que investir em educação para melhorar a qualidade do sistema público, mas isso não resolve o problema da estrutura familiar e do ambiente social no médio prazo (e também tenho minhas dúvidas sobre os efeitos de longo prazo nessas comunidades). Talvez, uma população mais educada ajude a reduzir a corrupção ao longo do tempo, mas acho que os efeitos demoram a aparecer. l Também não acho que os usuários de drogas terão mais consciência em relação à parte que eles têm em todo esse sistema. Assim, juntamente com a melhora no sistema educacional, não consigo visualizar outra saída que não seja a legalização da venda e uso das drogas. É o meio de tirar esse dinheiro do tráfico de armas e dos policiais e políticos corruptos. Provavelmente, o consumo de drogas irá aumentar, mas teremos uma redução da violência, da corrupção e os filhos dessas famílias de baixa renda terão melhoras reais nas oportunidades econômicas (considerando que ocorra uma melhora concomitante no sistema educacional). l O governo teria que colocar um imposto elevado, mas não a ponto de estimular o tráfico, e usar esse dinheiro para tratar os usuários, em propagandas para desestimular o uso de entorpecentes, em cursos nas escolas para conscientizar as crianças e adolescentes, estipular leis (e fazer com que sejam cumpridas) que limitem o seu uso em local público, entre outras medidas para desestimular o seu uso. Um bom exemplo é a campanha para reduzir o uso de outra droga que já é legalizada: o cigarro.

4º Curso Avançado de Avaliação de Políticas Públicas e Projetos Sociais.

O Programa de Avaliação Econômica, parceria da Fundação Itaú Social e da Gerência de Avaliação de Projetos do Itaú-Unibanco, promoverão, em 2013, o 4º Curso Avançado de Avaliação de Políticas Públicas e Projetos Sociais.

Objetivos Geral: disseminar a cultura e prática de avaliação econômica (avaliação de impacto e retorno econômico) de projetos sociais, aprimorando os conhecimentos de metodologias e práticas nesta área. Específico: preparar professores para o curso de “Avaliação Econômica de Projetos Sociais” da Fundação Itaú Social, com foco na disseminação dos conceitos e práticas de avaliação econômica para gestores de projetos sociais. Público-alvo Estudantes de pós-graduação (mestrado ou doutorado) ou pós-graduados em Economia de todo o país, com interesse na área de avaliação de políticas públicas e projetos sociais.

Apresentação O curso está dividido em duas partes: avaliação econômica (módulos 1 a 5) e preparação para professores do curso “Avaliação Econômica de Projetos Sociais” da Fundação Itaú Social (módulo 6). Os alunos do curso deverão apresentar trabalhos e fazer uma prova no final do curso. As aulas serão ministradas de 07 de janeiro a 7 de fevereiro de 2013, em São Paulo, em horário integral (6 horas/aula por dia).

Pré-requisitos Pré-requisito: já ter cursado matérias obrigatórias do primeiro ano do mestrado ou doutorado, em especial Econometria.

Inscrições A seleção será feita com base nas seguintes informações: - histórico escolar do curso atual ou do último curso; - carta de recomendação de professor da instituição de pós-graduação; - currículo que contenha, inclusive, informações de experiência como professor/monitor.

As inscrições devem ser feitas enviando a documentação acima, exclusivamente, para o endereço avaliacaoeconomica@itau-unibanco.com.br , indicando “inscrição curso avançado” no assunto do email. As inscrições serão recebidas até o dia 23 de novembro.

Ajuda de custo Alunos residentes fora da cidade de São Paulo terão o transporte pago pela Fundação Itaú Social (1 ida e 1 volta). Será oferecido almoço nos dias de aula. Compromisso Considerando o objetivo desse trabalho, o curso é totalmente gratuito, e os alunos, em contrapartida, assumem o compromisso de se colocar à disposição durante o ano de 2013 para ministrar o curso “Avaliação Econômica de Projetos Sociais” da Fundação Itaú Social, para pelo menos uma turma do curso, se forem convidados a tal. Essa participação, como professor, será remunerada.

Professores confirmados Naercio Menezes-Filho, Insper e FEA-USP Cecília Machado, EPGE-FGV Sergio Firpo, EESP-FGV Samuel Hazzan, EAESP-FGV
Elaine Pazello, FEARP-USP

Programa do 4º Curso Avançado de Avaliação de Políticas Públicas e Projetos Sociais
1) Econometria Básica Revisão: MQO (causalidade, identificação e estimação) Revisão: Variáveis Instrumentais (identificação e estimação) Experimentos Aleatórios (estimação e inferência) O Modelo de Resultados Potenciais - Efeito Tratamento Médio Aulas Práticas
2) Desenho de Avaliação
3) Econometria para Avaliação - Básico Propensity Score Matching Métodos de Regressão Diferenças em diferenças Aulas práticas
4) Econometria para Avaliação – Avançado Variáveis Instrumentais – LATE Efeitos nos diferentes quantis Lidando com Atrito Regressões com Descontinuidade Tratamentos Contínuos – Propensity Score Generalizado Aulas práticas
5) Retorno Econômico
6) Módulo para futuros professores
6.1 Didática 6.2 Terceiro Setor 6.3 Programa do Curso “Avaliação econômica”